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孩子现在初一,副科不太好,历史,生物,地理该怎么学习?

作者:首饰网
文章来源:本站

  

孩子现在初一,副科不太好,历史,生物,地理该怎么学习?

  

孩子现在初一,副科不太好,历史,生物,地理该怎么学习?

  

孩子现在初一,副科不太好,历史,生物,地理该怎么学习?

  

孩子现在初一,副科不太好,历史,生物,地理该怎么学习?

  大家好我是J老师百分课堂,很多家长给我反应孩子上了初中之后“史地生政”老是学不好,在这次期中考试中很多学生的成绩都被这四个副科拉了分。其实这四门课程小学已经有接触了,小学阶段学习的科学与思想品德(道德与法治),实际上都与这四门有关系,科学里面有很多知识就是地理和生物的内容,道德与法治很多一部分学习的就是历史和政治的内容,为什么初中却不好呢?因为小学阶段这两科都不重视,孩子的学习全部放到语数英三科上,第二个原因就是小学知识都比较浅薄,相比初中系统的学习反而会让学生学起来比较吃力。还有第三个原因就是小学阶段学生被过度地学习课本知识,小学阶段的知识相对简单,但是家长一味的追求成绩和分数,剥夺了孩子学习其他知识的时间,让孩子博览群书简直就是痴心妄想。到了初中这四科成绩不好也就不难理解了。

  今天我们一起探讨如何才能学好这四科呢?最近J老师也与这几科的代课老师进行了沟通,小四门每一科都有自己的特点,也有很多想通之处,我们首先分别看看这四科如何进行学习效果更好,(前提都是在认真听课的基础上)。

  小学阶段已经学习了《道德与法治》的课程,但是比较简单,初中的相对难一些涉及了孩子们自身成长、与他人的关系、热爱生命等诸多设计世界观和人生观的内容。学习的时候要多亲身体验课本的知识,多想。并养成看报纸关注时事政治的习惯,能与家长和老师一起探讨时政的作用。第二、培养孩子对知识框架梳理的能力。学习《道德与法治》,最重要的是把知识点梳理成框架,以框架带全面,以此提高学习的效率。

  历史的知识比较琐碎,历史事件发生的时间和意义这都需要孩子用时间去记忆,复习的时候要反复的看书,不要离开教材,教材是学习的基础也是根本,离开课本的学习都是不科学的。

  在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理,也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么。分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。

  1、地图是初中地理学习的关键,学会看各种分类地图。世界地理可以分类成:日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

  学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆。

  中国地理要掌握中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知识就掌握了

  2、科学总结,把学过的知识进行整合,例如把要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

  3、多问自己几个为什么,多跟自己所在的地区结合,你就会发现“心”中有“图”,“图中”就有“理”了。

  从我个人感觉生物是最难学的。

  生物属于理科科目,对于文科较好的学生,学习生物相对就比较难一些。

  1、生物最大的特点需要理解,想单纯靠背诵不是学不好的。既然需要理解就要加强各个概念之间的联系,很多知识在课上会涉及一些推理,课上不认真听讲,对概念的理解就会一塌糊涂。

  2、生物学的学习离不开看“图”,多看解刨图(实物图、模式图、示意图等)看图学习,一定要没事的时候要动脑记忆,联系相关的概念。

  3、生物学离不开实验,这就要求学生多看实验过程和操作。

  1、离不开背诵,加强对课本中的重点知识的记忆。

  2、都需要进行总结,开始的时候家长可以帮助孩子进行总结,以后要让孩子学着自己对知识进行总结。画画思维导图是很好的方法,这里给大家推荐一为家长的做法,下面是这个家长做的思维导图,帮助孩子学习。其实家长是孩子最好的学习帮手。

  3、任何科目都是要建立在理解的基础上的,每一个知识点先问问学生理解了吗?不理解引导学生正确理解知识点。

  以上是我对这四科学习的认识,希望对孩子的学习有帮助。更多的中小学资源请关注:J老师百分课堂。

  初中历史、地理、生物的学习可不是想想中的背一背就行了,每一科都有它的学习秘笈,我教过5年初中地理,10年初中数学,10年初中历史,下面送出点干货!

  历史是小科,中招只占50分,因此所有问题都在课堂上解决!积极参与课堂学习才能有效!

  一、按时序识记历史事件

  这里的时序指的是事件发生的先后顺序,具体事件发生于哪一年记不住没关系,只要能记住他们的先后顺序就够用了!如下图,

  这样按时序掌握历史朝代更替,也按时序掌握不同朝代的具体事件,就好像吃糖葫芦一样,其乐融融!不然的话今天背了明天忘,累死人了!

  二、按空间位置掌握历史时间

  就是在同一重要地理位置在历史上发生的不同事件。如西安、洛阳在七年级历史中发生的事件比较多,那么就围绕它识记在历史上先后发生了哪些历史事件!如下图:

  最好由学生自己归纳整理,老师给出来的孩子往往充耳不闻、视而不见。

  常言道,老婆是人家的好,孩子是自己的亲。学生自己整理出来的东西像他的孩子,有成就感且印象深刻;而老师给与的东西他就是视而不见。

  三、有地图的结合地图来记忆

  如西汉时期张骞通西域,丝绸之路的开辟特别重要,怎样记住丝绸之路的路线呢?一定结合地图掌握,手绘更印象深刻!如下图

  通过手绘结构图,结合在具体形象的地图,记忆更深刻!

  历史学习不仅仅是记忆,还要理解事件发生的背景与影响,才能把历史前后融会贯通,知识点不再孤单!

  也就是学习历史时要学会“左思右想”:左想一想事件发生的背景原因,右想一想这个事件又有什么影响,这样就能把学到的知识串联起来,在脑海里形成一条线,而不是一个个孤立无援的点!

  如上图,左右需要理解,才能把自己置身于当时的历史背景下认识历史事件,感悟历史影响!

  应用知识解决实际问题,就是如何应对考试

  一、如何做选择题

  对于容易的一眼就能看出来的,不用费心思,而对于看了一遍有点模糊不清的题目,经过“三踏步”,一定可以得2分

  (1)审题

  审题就是通过阅读题干找准【关键词】,题干中的时间、人物、主要事件往往就是关键词,从而体会题干描述的历史事件的时代背景。(什么时候的啥事儿)

  (2)迁移

  迁移就是把题干描述的事件与教材对应的章节对号入座,迁移准确了,下一步小点心就可以了。

  (3)按要求选择

  注意按要求选择,肯定、否定、还是排序,按要求做出判断

  二、如何做材料分析题

  材料分析一般是3问。

  第一问往往考察基础知识,考察识记能力、阅读能力、读图提取信息能力,只要集中注意力,一般能做对。

  第二问往往是结合新材料,考察学生的归纳、比较、分析能力,做好这一问往往需要对所学知识能够纵向联系横向比较。

  第三问往往考察个人的情感、态度、价值观,按要求做答很关键!

  以上是个人对于如何学习初中历史的短浅看法,希望对您有所帮助!

  为了保护您的眼睛,地理、生物的学习方法明天更新!渴望您关注鼓励!

  我是初中老师,同时也是一位初一学生的家长。

  我可以非常确切的告诉你,孩子到了初中以后,所有的科目根本就不分主副。

  语、数、英、理、化、政、史、地、生、体、信,这些科目全部都要参加中考。地理、生物、信息初二时要进行学业水平考试,成绩要计入中考成绩。其他科目初三年级要参加中考。

  因此上说,孩子进入初中以后,每一个科目对于孩子来说都是十分重要的。历史、生物、地理在中考中一样占有很大的分值比例,这些科目的一分也是一分,少一分也考不上高中。

  所以,作为家长必须从自身想要转变这样的观念。并且要引导孩子,对待这些科目的学习同语数英学科一样,也要引起高度的重视。在这些科目的学习上,必须要匀出时间,投入精力,扎扎实实的去学习,千万不敢把这些科目当成副科,更不敢在这些科目的学习上打折扣。

  要想学好这些科目,就必须做好以下四方面的事情。

  第一、认真听讲,做好笔记。课堂是学好这些科目的主要阵地。课堂上必须全身心的投入,在认真听老师讲课的同时,积极的思考,认真的做好笔记,要确保课堂的听课效率。

  第二、认认真真的完成老师布置的作业任务。在写作业的过程中,一定要注意作业的格式和规范,必须要提高作业的效率和准确率。

  第三、课后必须安排一定的时间,对所学知识进行记忆巩固。这些科目的学习,需要安排大量的时间去背去记所学过的知识点。只有在背记的基础上,才能够进一步运用知识进行拓展。

  第四、要针对性的进行习题训练。要想学好这些科目,仅仅只靠课堂上听课,后作业,以及强化背记还远远不够,必须还要进行有针对性的习题训练,这样才能将所学的知识灵活应用,达到提升能力的目的。

  只要做到以上4点,这些科目就完全能够学好。

  听你这么说,我就知道是什么原因了。

  副科?谁规定的历史、生物和地理就是副科了?是语数外老师吗?为了凸显自己的学科,而去贬低其他学科?还是某些家长,为了鼓励孩子学习语数外而把史地生说成是副科?

  既然你认为史地生是副科,你的孩子成绩不好,是很正常的。

  首先,国家统一开设的课程没有主次之分。就拿体育来说,虽然不是文化课,它的地位和作用非常重要,何况开设的文化课。

  其次,上世纪流传的“学好数理化”走遍天下也不怕,现在为什么不这么说了?现实很残酷。如果只学好数理化,恐怕连大学的门口都进不去的。史地生是副科的思想对学生具有极强的误导作用,影响他们进入高中以后的发展。

  第三,高中阶段没有什么主科副科之分,都是高考科目。史地生和理化政一模一样,都是选考科目。假如你的孩子在初中阶段存有史地生是副科的思想,到了高中他就会偏科,偏理科。除非你的孩子是学霸级人物,否则在一群学霸当中没有丝毫的竞争优势,只能充当等级赋分的炮灰。

  第四,一个人在将来的工作与生活中,可能会用到多个学科的知识,初中搭不牢基础,高中不认真学,到时候就感到捉襟见肘或者一窍不通。我就是一个例子,高中我学的是理科,那时候我对历史一点也不感兴趣。工作之后,发现自己就是一个历史盲,在很多地方很多时候,无话可说,无例可举。深感自己知识面的狭窄。

  题主的孩子才上初一,所有的课程内容比较简单浅显,当然这是相对高中课程而言的。从考试角度来看,初中试卷考查的内容也相对简单一些,因为课程内容主要以识记为主。只要把教材上的内容掌握了,考试成绩怎么会不好呢?

  我给题主提几点建议:

  ?首先,摒弃史地生是副科的思想,并且要告诉孩子,史地生不是副科,也是考试科目,要认真学,考试成绩也计入中考总成绩。让孩子在思想上引起重视,增加学习史地生的积极性。

  ?其次,告诉孩子上课要认真听,对老师讲到、强调的重点内容在书上勾勾画画,补充的知识要记在笔记上或者书本上。保证课堂听课效果。

  ?第三,定时巩固复习,初中的史地生以记忆为主,需要及时复习巩固,才能更好的掌握牢固。复习的时候,一是翻阅笔记或者记在书本上的知识,二是通读教材,三是适当做一些练习题,学以致用,光看不做是没有效果的。

  好了,先说这些,祝你家孩子学习进步!

  我是朗月寒雪,感谢阅读,欢迎关注,一起聊教育。

  我曾经在农村小学当过志愿者老师,没有教“语数外”,学生的副科基本上不怎么学,很多时候,语文老师和数学老师会抢我的课,挤占副科的课时。

  所以,一般来说农村读书的孩子只学语数外,他们不知道什么是历史,什么是地理,什么是生物,这个“历史”这个词儿,他们压根儿没有接触。

  初中,突然来了这么多教学科目,而且初中的语文老师已经不来抢课了,副科必须由副科老师来上,说白了,初中已经没有“副科”了。

  所有科目都是要考试的,特别是历史、地理是非常重要的学科,副科仅仅是小学生的说法。

  事实上,“孩子现在初一,副科不太好”这句话,就是学不好历史的根本原因!

  因为这句话就有轻视历史的味道呀!

  不过也难怪,小学六年,“语数外”一统天下的思维定势太严重了,还没有转变观念。

  事实上,初中就是一个过渡期,一个历史越来越重要的一个过渡期。

  实话实说,历史如果学不好,将来语文肯定学不好,大家看看初中语文教材里面已经有很多历史类文章,都是从古代历史书里选出来的文章,放在语文教材里面。

  高中语文里面的历史类文章会更多了,这个趋势不会改变。

  你说历史重要不?

  咱们再看看政治课,政治课有很多近代史和当代史的内容,比如建军节的时间,国庆节的时间,都是历史知识,没有历史知识,如何学好政治。

  可以说,历史是文科之母,过去是“经史子集”的排列顺序,历史是第二重要的学术科目。

  明白了历史的重要性,才能学好历史,如果你还认为历史学科是副科,那好呀,你不要学了,考试打零分的时候,语文老师管不了你,数学老师也管不了你。

  不要以为学好“语数外”就了不起了,“语数外”仅仅是一个学习历史的工具而已。

  学好语文,是为了更好的学习历史,学习数学,也是为了更好的学习科技史,学习外语也是为了更好的学习世界史。

  第一印象很重要,历史漫画就是用形象的图画来加深印象和记忆。

  举例来讲,在一个30人的班级当中,看过历史漫画的孩子大约会有3个人。

  这些孩子的共同之处在于,他们都是从小学4、5年级开始阅读历史漫画的。

  历史漫画以孩子们十分喜欢的漫画形式,将生动的历史事件及人物故事呈现在他们眼前,使孩子们乐在其中。

  从漫画中,我们能够看到带有丰富表情、活跃登场的各种人物的姿态。

  有的漫画对英雄人物有详细的描述。

  初中历史教科书中对大汉英雄的描述只有一两页,而历史漫画书的描述却长达几十页甚至上百页,把历史人物活灵活现地展现在孩子面前。

  给孩子买些这样的历史漫画,孩子真的会爱上历史!

  到了初中一年级,孩子们就开始学习历史知识了。

  每当担任初中一年级的任课老师时,我都会有深深的感触。

  虽然同样是刚刚接触历史课的学习。

  但每一个孩子对于历史的兴趣和掌握知识的程度,却有着令人惊讶的差别。

  目前,写给孩子看的《史记》就是漫画书,这本书内容比较充实,适合小学高年级和初中生阅读,事实上,学生的年龄大小不是关键,关键是他之前看过《史记》没有?

  这个表面上说是写给孩子看的,其实大人也可以看,因为《史记》原著,说句心里话,现在的古文功底不行的高中生也看不懂,为了让孩子看得懂,所以就有各种版本的《史记》。

  通常来说,漫画《史记》更加有吸引力。

  这个漫画《史记》简单说就是一个英雄人物的传记集合,都是讲人物故事的。

  事实上,漫画《史记》就是用漫画的形式来解读《史记》,让历史更加生动可爱了。

  事实上,刚刚接触历史,切入点很重要,如果切入点是比较“枯燥无味”的课本,那么学生的兴趣往往不大,如果切入点是孩子喜欢的漫画,那效果肯定不一样的。

  可见,学习历史也是有方法,好方法才能事半功倍。

  一起探讨历史漫画,欢迎关注我!

  作者|龚柳辉

  有不少主科成绩一般的孩子,他们有部分副科,学得特别好。不但如此,长大以后,他们以其初中文化水平,在其擅长的副科方面的知识和绝大多数本科生对比,仍旧有明显的优势。

  初中阶段副科的学习,兴趣往往是最好的老师,因为初中阶段的副科不需要太深的理解力和太强的记忆力。初一的孩子学业压力还没充分上来,孩子大多喜欢在自己有兴趣的地方额外投入不少精力,我那个年龄的时候,虽然记忆力一般,但是就能记住从我家到市区铁路上的19个隧道的长度,每次火车穿过一个隧道,我就赶快看一眼隧道长,久而久之就记住了。

  孩子不可能对每个副科都有兴趣,但是培养孩子的好奇心,孩子自然会在一个或者两个副科上有兴趣,有了一定的好奇心,孩子也就会愿意在其他的副科投入点精力去学一学。

  至于怎样学好副科,那么读图和分类与汇总就是重点了。地理生物以读图为重点,喜欢解析书中的植物图片,并且在大自然找到类似植物的孩子很容易学好初中生物,他们能从现实植被中细致地理解菊兰豆禾莎蔷这六大科的外形特点。当然,这里还是说兴趣,落实到应试,就是分类记忆重要的图片,就能掌握初中阶段的生物和地理的知识骨架,然后辅以做题和复习书中内容,从而完善学科应试能力。

  历史和政治要背诵的内容较多,即使开卷考试也要背一些零散知识内容,不能啥都查。

  我对数字感兴趣,喜欢记各重大历史事件发生的时间,那么也就记住了与之相关的历史事件的内容,细节和影响等等。学历史,首先要记住有这个事儿,发生在什么时候,这样事件的内容和影响就能记下来一点点,之后复习时候会想起来有这个事,细节是啥忘了,再翻书看看,就完全记住了。

  政治则需要理解性记忆,要记住核心:生产资料公有制,也要记住重点:解决当前的主要矛盾是要满足社会日益增长的物质文化需求。另外必须理解价值和价格的概念。以货币是一般等价物为例,孩子理解的层次能到什么水平,将来对财富的认知就是什么水平。政治大题不少内容自己背不下来可以去想,表达出来的时候最好用些术语。

  这几科初中阶段目前只有历史政治开卷考,地理生物有会考,所以就简单说一下,欢迎关注。

  一、课前预习。哪怕课前只预习十分钟也好。二、认真听课。力争听懂。三、课后及时复习。四、加强记忆。五、适当练题。六、加强知识的系统性条理性的疏理。七、小考及时分析原因,查漏补缺,补齐短板。回答供参考。

  首先应该更正一下,初中所有学科现在不再讲主科副科,而是说大科(语文、英语、数学)小科(物理、化学、体育、政治、历史、生物、信息技术、音乐、美术),所有科目都参加中考,纳入中考成绩计算。中考时语文、英语、数学三科为120分每科;物理为60分;化学为40分;体育50分;政治、历史、生物、信息技术为10分(中考成绩60分以上记10分,60分以下乘0.1为最终得分)每科;音乐,美术为5分每科。生物、地理、信息技术、音乐、美术在八年级学期末参考,成绩计入中考成绩。语文、数学、英语、物理、历史、政治、化学、体育在九年级下学期参考。

  所有学科对于学生本人来说都是极为重要的,丢不起。主要理由为:

  1、影响中考总成绩,为高中择校埋下隐患。

  2、直接影响高中阶段的学习。

  基于此,你的孩子现在读初一,从时间上来说及时扭转"副科"不太理想的颓势还是来得及的。那么,该怎么做呢?首先,让孩子认识到各学科在中考中的重要性。其次,培养孩子对"副科"的兴趣。其三,作为家长,要帮助孩子找到适合自己的学习方法。其四,鼓励孩子保持长期努力的勇气和毅力。

  我孩子现在初二,副科成绩也是很一般,但是比初一有了很大的进步。可以分享一下我的经验,希望能够帮到您。

  一、课业增多后的取舍

  孩子从小学升到初中,课业加重,一下子增加这么多课程,稍微大意一点的孩子,对繁多的科目会应接不暇。但是知道语数英是主要科目,所以不敢怠慢,但是对所谓的副科,就产生懈怠心理。

  二、学科老师的教授方法

  主课老师和副科老师的教授方法,差异情况非常严重。说句得罪老师们的话,教得好的老师,都去担任主课老师,担任班主任了。教学水平稍微平凡或是年龄大一些的老师,教副科了。教学水平的差异,造成孩子副科成绩不如主课成绩好就是理所当然的了。

  三、学科的难度水平变了

  所谓副科,那是传统的一种错误思维了。任何学科都不能称之为副科了。

  我系统的学习了初中孩子的历史和政治科目,如果老师没有一定的法律基础和逻辑教学方法,光靠背一背就拿到成绩的时代,已经不存在了。

  就拿初二的政治和历史来说,宪法、国家机构、党史等内容都是非常专业的内容,如果老师光是读一下课本,画一下重点,孩子不明白政治的内涵,光靠死记硬背,试卷上的题目读完,孩子都不知道该答什么。

  现在的题目,并不是直来直去的一对一了,基本上问3考1,就是说题目就需要根据现象推断事件、意义等。

  我看了一下孩子的课本随堂记录,整本书上画满了横线,整本书全是重点,悲催的是,我的孩子根本就不知道什么是十一届三中全会,什么是十九大。

  一、让孩子足够重视

  生物和地理课,学不好是因为孩子不感兴趣、掉以轻心。只要主课学习成绩不错,这两门课程完全能够学好。

  二、辅助学习很重要

  地理,可以借助一些听书上地理类栏目的趣味性讲解,培养孩子的地理兴趣。

  生物知识比较细碎,但是初中生物多是基础性的记忆性知识,让孩子好好听讲,认真笔记,没什么问题。

  初一历史课程,我觉得相对来讲还是比较简单一些。家长可以给孩子讲一下历史故事,借助《中国通史》的记录片,培养孩子的历史思维和兴趣。

  到了初二学习历史和政治的课程,对于一些国家机构设置、法律的一些基础知识,家长可以给孩子做一下普及讲述。孩子懂得原理后,再去看待书本知识会亲切一些。

  历史就是什么时间、什么人、做了什么事情、对国家影响几何,逻辑比较清晰。

  三、利用碎片化的时间与孩子交谈关于副科的一些趣味性话题

  家庭教育可以无处不在。

  哪个历史人物爱吃什么,有什么趣事,有什么缺点等等,在生活的谈话中加入这些元素,拉近历史人物与孩子的距离,以孩子所能认知的人性视角,让历史人物鲜活起来。

  世界那个地方盛产美食、那个国家的运动项目强,那个国家的气候同我们一样有一年四季等等,将书本上硬生生的东西,拉到孩子的生活中来,让孩子已知的认知世界可以很轻松的同理书本上的知识,让孩子知道,哦哦,原来书上的东西,也是很生活化的。

  孩子需要帮助的时候,家长不要着急于分数,孩子哪里需要帮助,家长要主动去了解,主动帮助孩子,帮助孩子在理解的基础上,对知识进行适当的记忆。

  只要家长做孩子的希望,提升副科的成绩还是比较简单的。千万别审判孩子的分数,让孩子造成逆反心理,就难以提升了。

  我女儿在初中的时候,每次考试副科几乎都是满分。下面就介绍一下女儿学副科的经验。

  小学时期,孩子学习的科目主要是语文、数学、外语。科目比较少,而且内容相对也较简单,孩子学起来不用太多的时间,也很容易掌握。所以在小学阶段,大多数孩子的成绩比较好。

  当孩子升入初中后,除了语文,数学,外语三科外,又增加了史地政生这些副科。随着学习科目的增多,各科难度的增强,孩子的精力就显得不够用了。在这种情况下,有一部分孩子就不重视副科的学习,只重视主科的学习,所以导致副科学的不是很好。

  我女上初中的时候,我告诉她,副科和主科同样重要。因为中考的时候主副科都要考。我交给她了一套不用太多时间就能把副科学好的方法。

  第一,要放平心态。不要歧视副科,不要排斥副科,要从心里真正的认识到副科的重要性。副科虽然比主科分值少,但也占一定的比例。只有清楚这一点,才能积极主动的学习副科。

  第二,抓住几个时间点。课堂上一定要认真听讲,做好笔记。有不懂的知识点要立刻请教老师,解决问题。特别是地理和生物这两科中有一些理论性很强的知识,课堂上没有弄懂,课后一定要及时找老师讲解,弄会为止。不留“后遗症”。

  课后在不超过两天的时间内,要及时复习巩固。因为人的记忆有个过程。在还没有完全遗忘的基础之上,记忆是比较深刻的,如果时间长了被遗忘后,再去记忆,就没有熟悉感,宛如新的知识。那就会费时费力。所以对于副科中一些需要记忆的知识,特别是对于历史这门学科及生物和地理两科中需要实际记忆的知识,一定要按时复习巩固。

  在每次考试前要有计划的复习副科。不要等到要考试的前一两天才把副科搬出来,手忙脚乱的,轻描淡写的看一下,这样是考不出好成绩的。正确的做法是,在考试的前一周,就要把各个副科有计划的分配时间复习。而在考试之前再认真浏览一两遍。对知识的掌握就会很深刻,考试的时候就不会遗忘。

  第三,家长要常提醒,常督促。有条件的家长可以抽出时间提问孩子副科的知识。记得我女儿在初中时,我经常在周末的时间提问她副科。中考期间,我是每天早晨5:00起床,提问她副科,每天早晨一小时。很有效果。女儿中考时的副科每科都是满分。

  以上就是女儿学副科的经验,其实这也是我读初中时学副科的经验。记得我读初中时副科几乎也都是满分。在这里将这些浅薄经验分享给平台中的朋友们,希望对您能有帮助。

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